春天来临，青少年工艺美术素质素养提升正在进行时

(资料图)

二十大提出增强文化自信，弘扬中华优秀传统文化成为文化强国战略的重点工作。又是新一年春天来临，工艺美术作为中华优秀传统文化的代表，也在焕发着新的生机，并向增强文化自信的目标使命迈进。

由工业和信息化部工业文化发展中心组织开展的“青少年工艺美术素质素养提升‘尚工’行动”，是作为响应二十大精神和贯彻十部委联合印发的《关于推动传统工艺高质量传承发展的通知》要求的示范项目，旨在加强大专院校学生、中小学学生、社会从业者的工艺美术知识传播与素质素养，促进对中华传统工艺和文化的了解和认同，提升青年和青少年的爱国热情和文化自信。自去年年底行动开启后，得到了社会的广泛关注，也因此引发了关于在中小学校园如何推动中华优秀传统文化教育的热烈讨论。

传统工艺美术的学习实践既可以向青少年传播优秀传统文化，也同时可以锻炼提升青少年的动手能力和劳动意识，还起到美育熏陶以及传统工艺传承的重要价值，可以说是一举多得，因此传统工艺美术无疑是在中小学校园开展中华优秀传统文化教育的首选课程。但因为缺乏系统性的指导和统筹，历史上的成果积累较少，在中小学开展优秀传统文化教育严重缺乏师资和课程资源，教育部在《“国培计划”示范项目指导方案》中就明确将“优秀传统文化教育”师资培训纳入“紧缺领域骨干教师示范培训”工作。

“青少年工艺美术素质素养提升‘尚工’行动”为此针对性推出了名为“传统工艺指导师”的课程与认证，特别针对在青少年中普及中华优秀传统文化，增强文化自信的目标和理念，着力解决当前中小学、幼儿园、社会培训机构的相关师资紧缺。整个培训课程体系具有很高的权威性和实用性，培训工作由工业和信息化部工业文化发展中心指定服务机构提供全程指导，并按照统一标准进行培训验收评测，合格的学员颁发由工业和信息化部工业文化发展中心盖章的“传统工艺指导师”证书，确保师资培训的高质量高标准，让“传统工艺指导师”成为青少年工艺美术素质素养提升，增强文化自信的骨干师资力量。

随着文化强国战略的实施，以及“青少年工艺美术素质素养提升‘尚工’行动”的组织推动和提供师资保障，传统工艺代表的优秀传统文化将成为中小学校园开展优秀传统文化教育的重要内容，传统工艺的学习实践不再仅仅作为校园课外实践活动，将以中小学艺术课、劳动课和延时兴趣班等多种形式开展，真正起到弘扬中华优秀传统文化，提升文化自信的重要作用。春天来临之际，青少年工艺美术素质素养提升正在进行时。

为推动“青少年工艺美术素质素养提升‘尚工’行动”的全国开展，现正在征集青少年工艺美术素质素养提升省、市运营中心共建合作机构，承担各省、市包括“传统工艺指导师”课程培训和认证在内的各项运营工作，有意向的机构可抓紧机会申报参与。

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